La situación de la construcción ya no se discute, y eso ha hecho que todo aquél que dispone de una vivienda vacía se plantee alquilarla en lugar de venderla para sacarle algo de liquidez (a pesar del desamparo legal que aún sufren los propietarios).

Coyuntura a la que se enfrentan arrendatarios y propietarios: si no hay viviendas accesibles por precio y los tipos de interés no dejan de ascender, la población se queda sin opción a compra. Por un efecto de oferta menor a demanda, por tanto, los precios de los alquileres suben.

Al no tener política monetaria propia, poco puede hacer el Gobierno por bajar los tipos de interés, intentando así evitar la caída de la demanda de pisos en compra y la devacle del sector de la construcción. Por ello el problema del acceso a la vivienda persiste, por lo que deben apoyar la nueva tendencia inducida de los jóvenes: el alquiler.

La presunta solución: subsidio de 210 euros mensuales a jóvenes con rentas inferiores a 22000 euros brutos anuales que se encuentren entre los 22 y los 29 años (vaya, estoy fuera...).

La consecuencia: ¿Quién creen que se lleva esos 210 euros teniendo en cuenta la coyuntura explicada? Lo han adivinado. Ese dinero va directo al propietario, que incrementa los precios a sabiendas de esa inyección de liquidez en los jóvenes. Por tanto, todo esto, lejos de ayudar a los jóvenes y el sector, lo que supone es un efecto inflacionista en el mercado inmobiliario, únicamente previsto en el País Vasco, donde se ha marcado un precio máximo de alquiler de 700 euros para poder acceder a la prestación.

En definitiva...virgencita, que me quede como estoy! 

 

Que nadie se asuste...pero el IPC ha llegado a máximos históricos en el cierre de diciembre. El índice armonizado se ha situado al 4,3%, cosa que afecta, no sólo a los bolsillos privados, sino a las empresas, que en muchos casos utilizan este dato para la revisión de los sueldos, y al Gobierno, que ha tenido que revisar las pensiones de jubilación y el sueldo mínimo profesional (situado ya a los 600 euros).

Que nadie se ponga a llorar...pero después de un par de meses de tregua, el Euribor ha vuelto a subir, quedando por encima del 4,7%, lo que supone, haciendo una lectura muy positiva, un 0,3% por debajo de las previsiones de los expertos a principios de año. Mírenlo así: ¿no les da la risa cuando nos dicen que una hipoteca de 150.000 a 25 años va a subir de media no sé cuantos euros? ¿Es que hay alguien que tenga tal hipoteca? ¿Existen aún préstamos a menos de 40 años y por debajo de los 300.000 euros?

Que nadie grite...pero el paro ha repuntado en el cierre del año. De todos modos, se ha cebado principalmente en la construcción, y eso es algo que todos preveíamos...¿o no? La lástima es que era uno de los sectores, junto con el turismo, que en realidad sostenían el país...Sea como sea, no va a ayudar demasiado a hacer olvidar el motivo de los sustos y llantos anteriores...

Que nadie pierda la cabeza...pero la gasolina está por las nubes. No se recuerda en la historia un precio como el actual en el gasóleo. Quizá ya no valga la pena comprar un diesel teniendo en cuenta que el precio de su combustible es prácticamente el mismo que en coches de gasolina. Por si alguien aun se pierde con el euro...hoy he pagado el gasóleo a casi 200 pesetas el litro...El problema: se anuncian subidas durante el presente año que podrían llegar al 1,60 euros el litro de diesel. No sé qué argumento pondrán los vendedores de coches para encolomar un coche de gasóleo: "¿Hace usted más de 80.000 kms al año? ¿No? Pues cómprese un gasolina!"...complicado.

Que todo el mundo se ría y se tranquilice...en Observando la Econosfera no tenemos una bola mágica, por lo que nada tiene por qué ser tan malo...¡Que vivan las previsiones erróneas!

¡Feliz 2008 a todos!

Si hablamos de la aportación del área de RRHH a la cuenta de resultados, o de cómo sus actividades derivan en un beneficio y no en un coste, debemos fijarnos en cuál es la misión de la empresa, cómo se orienta a su visión, y cómo se desgrana en las distintas estrategias para su consecución. En la medida en que la estrategia concreta de RRHH esté enfocada a la consecución de una visión ideal, podremos decir que en absoluto la inversión en RRHH es un coste.
Sin embargo este planteamiento es algo etéreo. Para concretar más, debemos ver qué actividades abarca RRHH en la empresa. A modo de ejemplo:

• Políticas de compensación: mediante la correcta definición y valoración de puestos de trabajo, RRHH consigue una equidad interna que lleva, entre otras cosas, a la satisfacción del empleado y al ajuste de la retribución al aporte real de sus actividades a la empresa. Por tanto, mediante una correcta política retributiva reducimos uno de los mayores costes de una empresa, que es la rotación de personal. Especialmente en sectores de componente muy técnico o multidisciplinar, una alta rotación supone la activación continua de planes de formación para la capacitación del personal.

Por ejemplo: servicio técnico en una empresa de alquiler de plataformas elevadoras. Un técnico polivalente, y por tanto, rentable, debe saber mecánica, hidráulica y electrónica. Es muy difícil encontrar en el mercado a personal polivalente en estas tres disciplinas, por lo que los aprendices aventajados están muy cotizados. Por tanto, la empresa se ve obligada a mantener un equilibrio entre los costes de formación y la política de compensación a fin de evitar fugas de personal después de un proceso de formación que puede ser de hasta dos años.

• Políticas de gestión del conocimiento: si habláramos de conocimiento explícito, transmisible por actividades formativas, podríamos ver como la aplicación de un correcto plan de formación, de acuerdo a las necesidades de los principales procesos de la empresa para la consecución de sus objetivos y metas, no puede llevar, sino a una mejora en los resultados. Para ello es indispensable una buena sistemática de identificación de necesidades formativas así como el establecimiento de indicadores de mejora derivados de dichas acciones. En la medida en que esos indicadores sean claramente vinculables a los objetivos departamentales o del proceso solicitante, será más evidente la contribución de RRHH a la cuenta de resultados de la empresa.

Un ejemplo de indicador derivado de las actividades formativas, podría ser las paradas de máquina registradas en una cadena de producción, derivadas de una mala utilización de los equipos. En este caso, el éxito estará asociado a la evolución del indicador después de facilitar la formación. No es extraño encontrar este tipo de indicadores y realizar su seguimiento durante unos meses antes de la evaluación positiva de las acciones formativas por parte del responsable que la solicitó.

Al final veremos que existen despliegues de indicadores en los que se mide cómo mantendremos y sustentaremos nuestra capacidad de cambiar y mejorar para alcanzar la visión de la empresa. Lo ideal sería buscar un sistema a medida en función de cada organización, de cada sector y de cada necesidad puntual.

Lo adelantábamos en "Sanidad pública vs. Sanidad privada": Nuestra jubilación va a cambiar porque vivimos demasiado; bien o mal, pero demasiado. Pues bien, el próximo 1 de enero entra en vigor la nueva ley de la Seguridad Social, la qual permitirá a los trabajadores que lo deseen prolongar su vida laboral cinco años más: hasta los 70!

Esta medida permite incrementar la pensión percibida en un 2% por año adicional trabajado (3% para las personas que hayan cotizado más de 40 años). La mala notícia, dentro de este despropósito, es que hay un tope de cotización. Sin embargo, esto ha sido previsto y se compensará mediante una cantidad variable, cuyo importe se determinará en función de los años cotizados.

No parece que estas medidas vayan en el camino de dar una solución al problema de financiación de la sanidad pública que realmente suponga un beneficio para las dos partes: gobierno y sociedad. Realmente, ¿cuánto supone ese 2% respecto de lo cotizado durante ese tiempo? Mediante esa medida, ¿quién es realmente el beneficiado?
No hay más. La reflexión ya la hicimos en su momento, aunque parece que, efectivamente, y como decíamos, no es probable que se cree la cofinanciación de la sanidad. Entretanto, que sea el empleado de a pie quien, después de cotizar hasta los 65, siga haciéndolo de modo que se ayude a la financiación de la sanidad pública con la excusa de optar a una pensión algo mayor...que no nos pase nada.

Aprovechando la reciente aparición de la nueva Ley de Dependencia, se ha incrementado el interés de empresas de distintos sectores por hacerse un hueco en la prestación de servicios sociosanitarios o socioeducativos intentando sacar tajada de las licitaciones públicas a las que suele ir ligado el sector. Sin embargo, la gestión de estas empresas, a menudo fundaciones o entidades sin ánimo de lucro, orientadas a prestar servicio a colectivos en riesgo de exclusión, no es sencilla, y mucho menos para alguien ajeno a este tipo de actividades. La razón número 1: La gestión del conocimiento, entendiendo ésta como la creación de un sistema de control y transmisión del conocimiento generado en la empresa.

Y es que en estas organizaciones tiene mucha importancia la selección, pero mucho más el aprendizaje interno y la intergración de la persona en la metodología de trabajo. En estas organizaciones, el recurso más valioso del que disponen es el conocimiento y la cultura de trabajo.

Hablamos de metodologías de trabajo, del saber hacer diario y de culturas de aprendizaje. Se trata de empleos muy vocacionales, exigentes física y mentalmente, y en los que se hace necesario la optimización de todos los recursos (el principal, el conocimiento) para la consecución de objetivos, a menudo, muy pequeños pero que requieren de periodos muy largos de duro trabajo y planificación.

Es decir, mediante la gestión, tratan no sólo de evitar que con la posible desvinculación de personas se pierda el conocimiento, sino que, además, dicha gestión dé el apoyo necesario al educador para llevar la carga mental a la que se ve sometido, dándole las herramientas para poder valorar sus pequeños avances y haciéndolo crecer mediante el intercambio dentro de los equipos de trabajo.

Para entender estos últimos puntos, comentar un poco la sistemática de trabajo de los educadores en estos entornos. Imaginemos un educador al cargo de una residencia tutelada de niños y adolescentes. Para cada uno de los usuarios existe un plan de acción educativo personalizado en el que se engloban todo tipo de objetivos, del más básico y generalista al más específico. Por tanto, la variedad puede ser infinita.

Para un equipo de personas que se encuentran en esta situación, no sólo es vital la coordinación y el apoyo mutuos, sino tener clara cuál es la pauta de trabajo mejor testada, así como retroalimentar lo establecido con sus propias experiencias de modo que se mejore el desarrollo y desempeño de las personas. Dado que continuamente se enfrentan a retos y situaciones que requieren cambio, la creación de equipos de trabajo con convergencia de roles complementarios para la creación de conocimiento es cuestión de supervivencia.

Es decir, dan especial importancia al método, a su transmisión y a su preservación a pesar de la posible desvinculación de las personas. Pero no sólo eso. Lo que hace realmente excepcional este tipo de organizaciones es que la creación de conocimiento siempre es mucho más relevante que la adopción desde el exterior de la misma. Difícilmente encontraremos dos réplicas exactas al examinar empresas del sector. Por tanto, el cómo crean ese know-how, cómo lo retroalimentan y lo enriquecen, cómo lo transmiten y cómo lo preservan, forma parte de la estrategia competitiva de la organización, por delante de cualquier otro aspecto.

Por otro lado, existe otro aspecto indispensable el cual muchas de las empresas que licitan por prestar estos servicios (últimamente UTEs y constructoras) no tienen presente: la continuidad del servicio. Sin ella, es evidente que no existe enfoque al cliente o usuario, dejando de ser, por tanto, un servicio de beneficio social, quedando sin sentido una ley como la citada. Pero el verdadero culpable de esto es precisamente la administración, quien no tiene en cuenta el origen y dedicación de las empresas que se presentan a los concursos públicos, haciendo prevalecer el ajuste económico, por encima de la experiencia, la solvencia y el interés por cubrir las necesidades reales de los usuarios a largo plazo.

ROAs, dividendos, acciones...en fin, lo que se te ocurra para este 2008 puedes pedirlo en una carta a los Reyes y Chicageek y Obolog te premiaran la originalidad con un fantástico MP4!!!

Sólo tienes que hacer click y pensar en las 3 cosas que pedirías a los barbudos de oriente...del resto nos ocupamos nosotros.

¿Quieres ayuda?

Puedes empezar por..."Queridos Reyes de Oriente..." y el resto seguro que sale sólo...

 Yo ya he hecho la mía!

- Un año repleto de éxitos

- Música para todos 

- y que no se cumpla nada de lo dicho en Obervando la Econosfera en lo que se refiere a las hipotecas! 

Felices Fiestas a todos. 

  

Las principales escuelas de negocios españolas celebran o han celebrado recientemente sus 50 años de historia. Por ellas han pasado importantes figuras políticas y empresariales, dando a dichas escuelas y sus ciudades un reconocimiento indiscutible en todo el mundo. Y es que el principal activo del que disponen estos centros es precisamente la red de conocimiento que crean a través de sus alumnos, así como las empresas por las que, gracias a su proyección, van pasando a lo largo de su carrera.

 El surgir de estas escuelas sita a finales de los años 50, en un país en plena crisis, donde los productos eran muy poco competitivos, y donde Franco quiso iniciar a su modo lo que 30 años más tarde sería una realidad: la incorporación en Europa. Para ello se presentó el llamado plan de estabilización que, con los años, haría aparecer las llamadas ciencias de la administración de empresas.

Todas ellas surgen por una necesidad de cambio y apoyo al progreso, filosofía que las ha caracterizado y han mantenido hasta la actualidad. Sin embargo, su prestigio no proviene únicamente de la coyuntura en la que surgieron o de los valores que defienden.

Ya hemos dicho que su principal valor son, precisamente, los alumnos que pasan por sus aulas. La realidad es que se crea una red impresionante de conocimiento en la que los participantes comparten valores, formación, enfoque e historia. Es un verdadero acompañamiento en el desarrollo de cada uno de los alumnos. No hace falta decir que, solamente esto, ya es un aspecto muy valorado por las empresas reclutadoras.

Pero es que además, debemos reconocerles un esfuerzo adicional, como es la apuesta por la investigación y el desarrollo, que en nuestro país sufre una pésima inversión.

Todo ello ha hecho que la formación de directivos en Europa esté muy por encima de la de los Estado Unidos, no sólo por su metodología e inversión, sino por la internacionalización de sus docentes.

Sin embargo, hay un componente importante en la gestión de estas empresas: la imagen, la marca. Intentar aparecer bien posicionado en los distintos rankings mundiales de escuelas de negocios que ofrecen programas MBA, requiere de una inversión importante, y una estrategia clara en la que, sin duda, de nuevo, sus alumnos tienen mucho que ver. Entre otras cosas, es relevante el esfuerzo por promover la internacionalización de los alumnos, por ejemplo, finalizando sus programas en alguna de las escuelas con las que su centro tiene convenios de intercambio.

Otro aspecto capital para la gestión de marca es el seguimiento de un proceso de selección de candidatos acurado. El alumno, repetimos, es la futura cara de la escuela. Por tanto es interesante revisar procedencia (equilibrar la procedencia academica y profesional en la población que entra nueva), inquietudes y motivaciones, procedencia (recordar el valor de internacionalizar el programa) y, por qué no, el sexo (por aquello de la equidad demostrada). Todo dato de los candidatos es relevante para mantenerse en los ránkings más prestigiosos.

¿Es eso elitista? En absoluto. La oferta siempre está muy por debajo de la demanda, y el precio es necesariamente elevado, pues deben mantener la excusividad, pero lo cierto es que estas escuelas incluso mantienen acuerdos con entidades financieras para ayudar a la incorporación de los jóvenes talentos.

El resultado:

• Financial Times: Ranking basado en la rentabilidad sacada al coste del programa MBA gracias a las mejoras salariales: Instituto de Empresa es el número 11, mientras que IESE se encuentra entre las 25 primeras del mundo.
• The Economist: Ranking realizado a partir de entrevistas a ex-alumnos: IESE se encuentra en el puesto 3, mientras que ESADE está en el 47.
• Y uno especialmente interesante por basarse en la opinión de las empresas que reclutan alumnos MBA: Para The Wall Street Journal, ESADE es la primera escuela a nivel mundial, mientras que IESE se encuentra en el puesto 19.

Sin duda, para sentirse orgulloso.

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Todos sabemos el año de escalada que nos ha tocado vivir. La creciente presión de los tipos de interés no sólo se hace notar en la hipoteca, sino en el resto de compras de consideración, de las cuales, el coche, es la estrella.
La matriculación es una de las mejores variables para analizar cómo evoluciona la economía de consumo: si la gente demanda coches, la cosa va bien; y si no lo hace, la coyuntura no es tan positiva.

Al llegar fin de año, vuelve la presión por cumplir con los rappel por ventas exigidos por las marcas concesionarias. Siendo la subida de los intereses un factor reductor del número de matriculaciones (un 5% en lo que va de año), los distribuidores se ven obligados a lanzar ofertas para atraer compradores: la menor renta disponible de las familias debido a la subida de las cuotas de las hipotecas por el incremento de los tipos de interés, que también encarece los préstamos para coches, hará que los concesionarios tiren la casa por la ventana para cubrir los objetivos de ventas.

Pero esto son sólo datos parciales. La realidad no es tan pesimista atendiendo a que existen dos matices a tener en cuenta en referencia a la situación en que cerrará el año el mercado del automóvil. Río revuelto, ganancia de pescadores:

• A partir de enero de 2008, aparece un nuevo impuesto de aplicación directa en la matriculación de vehículos "sucios". Esta tasa verde se basa en el nivel de emisiones del vehículo a matricular. Es decir, matricular un utilitario será sensiblemente más barato que un coche deportivo o un todo terreno. La reacción: la venta de estos vehículos (por lo general, de un mayor margen comercial) ha crecido hasta incluso duplicarse durante los meses de noviembre y diciembre. En el caso concreto de los todo terreno, se ha llegado a un récord histórico, superando las 136 mil unidades.

• El mercado de segunda mano no es menos importante, si consideramos que en él participan empresas especializadas, usuarios y concesionarios oficiales a través de su fórmula Km.0.
  El mercado de ocasión supera en un 14% al de turismos nuevos, con lo que España se acerca a Europa al comercializar 1,2 vehículos viejos por cada matriculación. Entre los factores que han beneficiado el mercado de ocasión se encuentra la abundancia de turismos de kilómetro cero, que en el 2007 están proliferando debido al recorte de las matriculaciones. Los concesionarios se ven obligados a comprar ellos mismos coches nuevos para alcanzar un nivel de ventas que les permite aumentar la comisión que les pagan las marcas, a las que también beneficia esta práctica para ganar cuota de mercado.
  Estos coches, que en realidad son nuevos, se venden ya matriculados. Esta proliferación explica que el 26% de los coches usados que se han vendido este ejercicio (402.000) tengan como máximo dos años, grupo en el que también se incluyen los seminuevos, que en muchos casos proceden del creciente número de vehículos comercializados mediante renting.
  El aumento de la comercialización de kilómetro cero y seminuevos ha permitido al sector incrementar la facturación el 8,8%, casi el doble que el aumento de la cifra de unidades vendidas. En total, los ingresos ascendieron a 8.315 millones de enero a noviembre, frente a los 7.640 del mismo periodo del 2006.

En resumen: ¿Podemos hablar realmente de crisis?

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